August 2021
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25
¿Y nuestra historia? ¿Qué es la historia?
Tarea:
Pedir el libro
Buscar un elemento geográfico importante de una provincia y explicar su importancia cultural
26
El espejo enterrado (versión completa en línea)
Recorrida geográfica breve por España /El paisje español ¿La geografía y la imaginación humana? / El concepto del mundo (mapa) y el cielo, los viajes de Marco Polo y Cristóbal Colón, la otredad (Amazonas), las razas y territorios, la evolución y la definición del ser humano, las Crónicas de Indias, los recursos naturales y el control socio-políticos.
Revisar y comentar sobre la tarea / ¿Las presentaciones futuras de clase?
¿Cuál es la diferencia entre España para los turistas y España para nosotros en esta clase?
Reconocimiento
Matriz de conexiones (cronología, simbología)
Profundidad de conocimiento / recuerdo
Tarea:
Leer, tomar apuntes y hacer las actividades de pág. 1 a 9 en Hispanidades
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Repaso: Culturas de caballo, la geografía y la cultura (símbolos e imaginación) / Los pueblos españoles /
Diferencia de mirada entre el turista y nosotros en esta clase:
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1.
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Reconocimiento
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2.
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Matriz de conexiones (cronología, simbología)
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3.
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Escriba un párrafo en que usted compara y contrasta el flamenco con otros bailes que conozca: el tango, el merengue, la salsa, los bailes populares entre sus amigos, el ballet, bailes folklóricos de su país o región, etc.
Si sobra el tiempo, puedes mirar España, entre el cielo y la tierra–el Tajo
1
Repaso: documental y subjetividad / ¿Tu área débil de la gramática? / Dropbox y la tarea / ¿Tema para la primera presentación oral?
Opinión:
1. "La cámara no miente"–objetividad y el vidente (1,2)–Leteo o Lete (el río del olvido en Hades o Dios de Olvido griego, hermana de Hipno [sueño] y Tánato [muerte]) , España, entre el cielo y la tierra–el Tajo –Documentales No-Do ( 1,2,3)
2. ¿Por qué predomina la Iglesia católica?
3. ¿Porqué se nota tanta influencia árabe no sólo en el sur sino en muchos aspectos de la vida en todo el país? Reconquista (1, 2, 3, 4)
De los ríos españoles al río Guadalquivir y Andalucía
Leer p. 10 a 17
Preparar las respuestas para la sección “Comentario y discusión” en la página 15 y 16.
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¿Tema para la primera presentación oral? ¿Tu párrafo y Dropbox?
¿El video?: Cante jondo (1), “paralíticas de la luna” (palsied, involuntary tremors), el seseo, la elisión (1,2), connotación
Prepararse para discutir y comentar “Cantares” de Manuel Machado
Comenzar a leer Capítulo 2
3
Tarea: Retroalimentación y correción
Refrán: “La cultura es un tesoro, que acompañará a su dueño donde quiera que vaya”
Discuitir: Manifestación, transmisión y educación cultural. Tesoros de la cultura y el patrimonio cultural. Impacto, reflexión y conciencia cultural. Fortalecimiento de valores ético-culturales o el “saber ser”.
Andalucía como centro de reunión y fuente principal de la imaginación literaria:
4
Preparar la primera Presentación oral.
Leer p. 18 a 23 en el libro de texto.
September 2021
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8
Primera presentación oral
Andalucía como centro de reunión y fuente principal de la imaginación literaria:
Imaginación literaria de Andalucía de los escritores latinoamericanos: Carlos Reyles (1892) [1, 2, 3], Rubén Darío (1898) [1], Vicente Huidobro (1918), Jorge Luis Borges (1920), César Vallejo, Pablo Neruda y Nicolás Guillén.
Terminar de leer Capítulo 2 en el libro de texto.
Practicar la pronunciación / Reglas de pronunciación / Texto a voz en español peninsular y hispanoamericano (1,2) / Silabeador
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Imaginación literaria de Andalucía de los escritores españoles: Juan Ramón Jiménez, García Lorca, Jorge Guillén y la Generación del 27.
Reacción y resumen: video de capítulo 2
Terminar Capítulo 3 (hasta pág 27).
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Resumen para niños (1)/ Lo lúcico y la tensión cultural (1,2) / aguafiestas versus el jugador tramposo (mundo mágico) / El niño perdido (1, 2, 3)
Ver: Trasfondo histórico: Expansión del cristianismo / Expansión de Roma Cristianismo medieval / La Edad Media en 10 minutos
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Ceremonia - participantes -roles: Evolución de una imagen / Religión oficial y el estado / La seriedad de algunos participantes (video y música)
Incomplete Grades Due
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Ver el video de Carlos Fuentes para Capítulo 3
(4) Usar el diccionario RAE y buscar la definición y el origen lingüístico de estas palabras: aceite, aceituna, ajedrez, alfombra, algodón, arroz, azúcar, azul, café, tarea, zapato, aduana, almohada, mezquino, alacrán, alfajor, albañil, alberca, jarabe, alambique, toronja, hasta, ojalá, alcachofa, candil, acequia, anafe, alcancía y alguacil. Considerarlas como un campo semántico. ¿Hasta adónde abarca la influencia cultural árabe en España?
Escribir el primer informe escrito
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Interpretar “El Cristo crucificado” en la pág 25
Primer informe escrito
Terminar las secciones saltadas de los ejercicios para Capítulo 2 & 3
Hacer esta actividad
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Terminar: la coexistencia, la tolerancia el y el conflicto racial y étnico / La escasez de fuentes de información sobre la invasión musulmana / La primera salida del Rey contra los moros / Mozárabe y las parias / Mudéjar
Estudiar para el examen de medio semestre
1
Examen de medio semestre
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Terminar de leer la primera parte de Capítulo 4 (p. 42-6)
